تتوضيح الاسس التاريخية والفلسفية والاجتماعية للتربية، توضيح العلاقة بين التربية والمجتمع وأهدافه وطموحاته. التعرف على الأساليب والمهارات التي تساعد المربين على أداء مهامهم بكفاءة.

علم النّحو هو العلم الذي يهدف إلى إجادة المستوى التّركيبيّ للغة العربيّة من خلال بناء الجمل وما يتعلق بها من اختلاف الإعراب تبعاً لاختلاف العوامل وتعدّد أحوال الجمل العربيّة من حيث التّقديم والتّأخير والحذف والذّكر والبروز والاستتار. وفي هذا المقرر يتعرّف الطّالب على المكوّن الأول للجملة العربية (الكلمة) بوصفها اللبنة الأولى في التّركيب النّحوي، وذلك ببيان نوعها من حيث البنية والجنس والنوع، وأحوالها من حيث البناء والإعراب، كما يتعرف الطالب على علامات الإعراب الأصلية والفرعية والأبنية التي تدخلها تلك العلامات، أحوال الاسم من حيث التّعريف والتّنكير، مع بيان بعض أنواع المعارف (الضّمير، العلم، اسم الإشارة.)

يتعرّف الطّالب من خلاله على مفهوم العبادات، وأهدافها، وأحكامها عموماً وما يسبقها من طهارة، فيتعرّف على حقيقة الوضوء والتّيمم والغسل والمسح على الخفين والجبيرة، مع التّعرّف على أحكام الحيض والنّفاس.

يتعرّف الطّالب من خلال هذا المقرر على تاريخ الكتابة العربيّة وتطورّها، مع إلمام بالمهارات الأساسية لجودة الكتابة والقراءة، وما يتعلق بذلك من قواعد وضوابط كتابة الهمزات واللام الشّمسيّة والقمريّة، والتّاء المربوطة، والتّاء المبسوطة، وضوابط كتابة الألف اللينة، مع دراسة تطبيقيّة على نصوص فصيحة.

يهدف إلى التعرف على باكورة الإبداع العربي من النصوص الشعرية؛ ليتعرف الدارس على مصادر اللغة الأصيلة من فحول الشعراء، كما يتعرف الطالب على خصائص الشعر الجاهلي من خلال الحياة الاجتماعية والدينية والعقلية في ذلك العصر.

مفهوم علم النفس العام. أهداف علم النفس والمتغيرات التي تحكم السلوك، أنواع فروع علم النفس. أهم المفاهيم والمبادئ ذات العلاقة بعلم النفس. طرق البحث في علم النفس العام، القوانين السيكولوجية العامة لسلوك والإنسان. مدارس علم النفس - الجهاز العصبي والسلوك. العمليات العقلية العليا، التعلم مفهوم المنبه والاستجابة، مفهوم الذكاء، الإدراك، الإحساس، التذكر، النسيان، التفكير. الدافعية: تعريف الدافعية والتصنيفات المختلفة للدوافع التي يمكن حصرها في دوافع بيولوجية فسيولوجية، توظيف المعارف، والمفاهيم التربوية النفسية لخدمة العملية التربوية.

يهدف هدا المقرر الى تطوير قدرة الطلاب على التعامل مع أساسيات اللغة الإنجليزية المستخدمة في الحياة اليومية، كما أنه ايضا يساعدهم على التواصل بشكل صحيح وتحسين مهارات لغتهم الإنجليزية الأربع (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) باستخدام تمارين ومحادثات وأمثلة وأنشطة فعالة ومفيدة. كما أنه يوفر لهم القواعد الأساسية والبسيطة للغة الإنجليزية (مثل الافعال والازمنة، الحاضر البسيط، المستمر...) والمفردات والعبارات الشائعة الاستخدام.

يتعرف الطالب من خلال هذا المقرر على قضايا النثر في العصر الجاهلي ومصادره بما تحمله من خطب وأمثال وحكم ومنافرات وسجع الكهان، مع دراسة نماذج من تلك الألوان النثرية.

الوصف المصغر (Course shortdescription): يكتسب الطالب بعض جوانب التعليم المعرفية والوجدانية والمهارية المرتبطة بالتدريس وأساليبه التي تساعدهم في تدريس مناهج التعليم العام. يتصف الطالب بالقيم الأخلاقية والاتجاهات الإيجابية التي تتطلبها مهنة التدريس. يمتلك الطالب القدرة على استخدام طرائق التدريس الحديثة التي تؤكد نشاط المتعلمين وإيجابيهم وتراعي الفروق الفردية بينهم. بقوم الطالب بصياغة الأهداف السلوكية في مجالاتها المختلفة (المعرفية والوجدانية والنفسحركية): لديه القدرة على التخطيط الفعال (اليومي والفصلي والسنوي)، يمتلك القدرة على الإدارة الصفية الفعالة.

الوصف المصغر (Course shortdescription):يهدف المقرر إلى اكتساب الطالب:مفهوم النمو. مطالب النمو، قوانين النمو. الاهمية النظرية والتطبيقية لدراسة علم نفس النمو. العوامل المؤثرة في عملية النمو- العوامل الوراثية – العوامل البيئية – عوامل أخري). مناهج البحث في علم نفس النمو:( المنهج التاريخي – المنهج الوصفي – المنهج التجريبي – المنهج الإكلينيكي)، مراحل نمو الطفل ومظاهره والفروق بين الجنسين، وتطبيقاته التربوية مشكلات الطفولة، مرحلة المراهقة – المفهوم- التعريف، مطالب النمو في مرحلة المراهقة. الاهمية النظرية والتطبيقية لدراسة سيكولوجية المراهقة. العوامل المؤثرة في نمو شخصية المراهق: (العوامل الحيوية – العوامل البيئية – عوامل أخري) مراحل نمو المراهق ومظاهره والفروق بين الجنسين، وتطبيقاته التربوية: (مرحلة البلوغ –مرحلة المراهقة المبكرة. مرحلة المراهقة المتوسطة- مرحلة المراهقة المتأخرة- مشكلات مرحلة المراهقة

تم تصميم هذه المقرر لتعزيز قدرة الطلاب على التعامل مع المفاهيم المستخدمة في اللغة الإنجليزية ورفع مستوى معرفتهم باللغة الإنجليزية في سياق حقيقي. كما يقوم بتدريس اللغة المطلوبة لأداء اللغة اللازمة لأي نوع من الاستفسار باللغة الإنجليزية.

يتعرّف الطّالب من خلالها على الأحكام التي تخصّ الأسرة المسلمة بدءاً من النّكاح وحقوق كلا الزّوجين، بالإضافة إلى معرفة أحكام الطّلاق، والخلع والنّفقة.

يجيء هذا المقرر تتمة لما درسه الطّالب من مقرر (مهارات القراءة والكتابة 1) وذلك بتعرّفه على حذف بعض الحروف خطاً لا لفظاً، أو لفظاً لا خطاً، مع دراسة طرق الفصل والوصل في الكتابة العربيّة، والتّعرف على علامات التّرقيم، ثمّ التّعرف على بعض ألوان الكتابات الأدبيّة والإداريّة، ككتابة التّقارير، والمراسلات، والسّيرة الذاتيّة، والمقالة، مع الوقوف على بعض الأخطاء الشّائعة ومعالجتها.

يهدف إلى التّعرف على أحد أركان الإسلام وهو الصلاة، وذلك بمعرفة مشروعيتها ومنزلتها في الإسلام، وحكم تركها، وأنواع الصّلوات، وأوقاتها، وشروطها، وفرائضها، وسننها، ومكروهاته، وآدابها، ومبطلاتها.

يتعرّف الطّالب في هذا المقرر على بقيّة أنواع المعارف: (الاسم الموصول، المعرّف بأل، المعرف بالنّداء والمضاف إلى معرفة)، ثمّ يشرع في التّعرف على تركيب الجملة العربيّة، فيقف على أسس بناء الجملة، ويبدأ بالجملة الاسميّة من خلال دراسة أحوال المبتدأ والخبر، ثمّ ينتقل إلى شيء من النّواسخ الفعلية والحرفية (كان وأخواتها وأفعال المقاربة ولا النّافية للجنس وظن وأخواتها والحروف المشبهة بليس) فيتعرّف الطالب على أثر هذه الأدوات على ركني الجملة الاسميّة، وما تحدثه من تغيّر معنويّ ووظيفيّ.

وفيه معرفة الطالب على فهم واستيعاب أهم مايوجد في محاضرات المقرر .

الوصف المصغر مفهوم وأهمية وأهداف سيكولوجيا التعلم. أهم المفاهيم والمبادئ ذات العلاقة بسيكولوجيا التعلم، طرق البحث في علم النفس التربوي، فهم عملية التعلم وشروطها. نظريات التعلم، وكيفية الاستفادة منها في الموقف التعليمي. المقارنة بين نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية. أهمية انتقال أثر التعلم جراء عملية التعلم. مفهوم الذكاء، والقدرات الخاصة، والفروق الفردية، والعوامل المؤثرة فيهم. مفهوم الدافعية، وإكساب الطلاب مفاهيم حولها، وكيفية استثارتها لديهم. اكتسب الطالب مهارة التقويم التربوي، وبناء الاختبارات التحصيلية، توظيف المعارف، والمفاهيم التربوية النفسية لخدمة العملية التربوية.

يغطي هذا المقرر العناوين الرئيسية التالية وهي استخدامات الحاسوب _ أنواعه _ النظام الرقمي الثنائي _ المكونات المادية للحاسوب _ أنواع البرمجيات _ شبكات الحاسوب _ أساسيات الانترنت _ جرائم الحاسوب وأمن وحماية البيانات.

الوصف المصغر يدرك أهمية دراسة علم المناهج ويتعرف على المفاهيم المرتبطة بالمنهج المدرسي. يقارن بين الاتجاهات الرئيسية حول مفهوم المنهج المدرسي ونظرياته، والمراحل التاريخية، وعوامل تطويره وتحسينه يستوعب مكونات منظومة المنهج المدرسي، والتأصيل الإسلامي لها. يكتسب مهارة صياغة الأهداف التعليمية. يفهم مدى تكامل وتداخل عمليات بناء المنهج المدرسي، يدرك أسس بناء المنهج المدرسي . التزيد بالمعرفة والمهارة اللازمة لتحليل المناهج المدرسية. يقارن بين التنظيمات المختلفة لبناء المنهج المدرسي. أن يستوعب العبء الكبير الذي يقع عليه كمعلم المستقبل في عملية تنفيذ المنهج. يدرك أهمية تقويم المنهج المدرسي وتطويره. أن يعي أهمية دوره كمعلم في عملية تقويم المنهج وتطويره

يهدف إلى معالجة قضايا نظم العربيّة وما يعتريها من تقديم وتأخير، وفصل ووصل، وإظهار وإضمار، واستفهام ونفي، ومعرفة مطابقة الكلام لمقتضى الحال، بحسب الوضع اللغويّ.

يهدف إلى الوقوف على ما أحدثه الإسلام من نهضة لغويّة، وما يتضمّنه من نصوص شعريّة ونثريّة بما في ذلك النّصوص القرآنيّة والأحاديث النّبويّة بما يحملانه من ذروة الفصاحة والبيان، مع دراسة لبعض الشّعراء المخضرمين وأثر الإسلام في شعرهم.

يتعرّف الطّالب من خلاله على ركن آخر من أركان الإسلام وهو الصيام، وذلك بمعرفة حقيقته، وأنواعه، وشروطه، وكفارته، وكذلك التّعرّف على أحكام الاعتكاف.

يجيء هذا المقرر تتمة لبناء الجملة الاسميّة وذلك من خلال الوقوف على بقيّة النّواسخ الفعلية والحرفية (كاد وأخواتها) ثم ينتقل الطالب إلى الجملة الفعليّة فيتعرّف على أسسها التي تتكوّن من الفعل والفاعل ونائبه، وعلى خصائصها باعتبارها النوع الثاني من أنواع الجملة، وما يميز ركنيها الأساسيين، والأحكام المتعلقة بالفاعل والفعل كالتذكير والتأنيث، وحذف الفاعل، والتقديم والتأخير بينهما.

التعرف على المفاهيم التالية: القياس النفسي- التقويم التربوي- الاختبارات- التقييم، تحديد العلاقة بين المفاهيم الأربعة التي ذكرت فى النقطة الأولى، التعرف على الصدق والثبات كشرطان للقياس والتقويم، التعرف على أنواع الاختبارات التحصيلية.

يعطي هذا المقرر للطالب مقدمة سریعة عن : الحواسیب ونظام تشغیلھا والبرامج التطبیقیة - النوافذ واستخداماتها – الرسام – الدفتر-ومتصفحات الانترنت‘واستخدام البرامج التطبيقيةword والبرنامجExcel والبرنامج عرض التقدميpower point عملیا. حیث يعتبر الجزء العملي هو الجزء الأكبر لكسب المهارات العملية وهذه البرامج سوف تساعد الطالب في إنجاز واجباته ومشروع تخرجه وفي حياته العملية بعد التخرج.

العلمي وخصائصه - البحث العلمي مؤسسات البحث العلمي. الباحث وكفايته واتجاهاته العلمية - المتغيرات في البحث العلمي وتصنيفاتها). مخطط البحث العلمي (إعداد مخطط البحث - عناصر مخطط البحث - مصادر البحث). أدوات الكتابة العلمية: (توثيق بيانات البحث العلمي - استخدام المكتبة - البحث عن مصادر المعلومات بالحاسوب وخدمات الانترنت. منهجية الكتابة في الأوراق البحثية - طرق التوثيق في المتن - التوثيق في نهاية التقرير). أنواع البحوث التربوية: (الأسس المنهجية - الحالات التي يستخدم فيها - أنواعها، (البحث الوصفي - المسح - دراسة الحالة. الأبحاث الارتباطية - البحث التاريخي - البحث التجريبي). أصول الكتابة العلمية: (مهارات استخدام المكتبة - التعريف بأسس تصنيف الكتب - كيفية استخدام المراجع - مهارات القراءة السريعة الناقدة. مهارات التلخيص - مهارات الكتابة في الأوراق البحثية). أدوات جمع البيانات في البحث التربوي: الملاحظة: (أنواعها - مزايا وعيوب كل منها - كيفية تنظيمها والاستفادة من البيانات المستمدة منها). استبيان: (مزاياه وعيوبه - كيفية إعداده وتحليل بياناته - تطبيقه من خلال المقابلة الشخصية). - دراسة تطبيقية للتعريف بكيفية تحليل الكتب المدرسية.

فيه يقف الطّالب على النّهضة الأدبيّة في العصر الحديث من تعليم وصحافة ومسرح وترجمة ومجامع أدبيّة، مع التّعرّف على المدارس الأدبية الحديثة وشعرائها في جميع الأقطار العربيّة، مع إطلالة على نصوص تمثّل هذه المدارس.

تعريف الطّلاب بأحكام معاملات البيوع المختلفة.

يهدف إلى تعرّف الطّالب على قضايا الدّرس الصّوتيّ من خلال التّعرّف على طريقة إنتاج الصّوت ببيان مخرجه وصفاته وما يحويه من اختلافات خلال السّياق الصّوتيّ، فهو يهدف بصفة عامّة إلى التّعرف على الجوانب الفسيولوجيّة والفيزيائيّة والسمعيّة للصوت اللغويّ من خلال شقيّ الدّرس الصّوتيّ الفوناتيكي والفونولوجي.. والإحاطة بقوانين التّغيّرات الصّوتيّة، والمقاطع، والفونيم والكتابة الصّوتيّة، والأبجديّة الدّوليّة...

يهدف المقرر إلى إلمام الطّالب بفريضة الزّكاة، من خلال التعرّف على حقيقتها وشروط وجوبها، وأنواعها من زكاة مال وزروع وأنعام، وتجارة، ونصاب كلٍ منها، مع التعرّف على مصارفها وآدابها.

يتعرّض لدراسة الحياة السياسيّة والاجتماعيّة والعقليّة في عصر بني أمية، مع التّعرف على المؤثرات العامّة في الشّعر والشّعراء، كشعراء النّقائض، وشعراء الطّوائف (الخوارج - الشّيعة - شعراء الزّبيريين) مع دراسة لبعض الشّعر والشّعراء.

يتعرّف الطّالب في هذا المقرر على تفريعات الجملة الفعليّة من المفاعيل (المفعول المطلق، المفعول معه، المفعول لأجله، المفعول فيه)، وتقدم له في المقرر أنواعها، والفروق بينها في الدلالة والإعراب، وشروط استعمال كل نوع استعمالا صحيحا، ثم يشرع الطّالب في التّعرّف على تفريعات الجملتين الاسميّة والفعليّة؛ فيقف على الأحكام المتعلّقة بالاستثناء، ومعرفة الحال وصاحبها وأقسامها.

وفيه يتعرّف الطّالب على البناء الدّاخليّ للبنية وما يعتريها من تغيّر بالإعلال بالنقل أو بالقلب أو بالحذف، كما يتعرّف على التّغيرّات الخارجيّة على البنية، فيتعرّف على أقسام الاسم من حيث الصّحة والاعتلال والإفراد والتّثنية والجمع، كما يتعرّف على أقسام الفعل من حيث الزّمن والصّحة والاعتلال والجمود والاشتقاق، والبناء للمعلوم والبناء للمجهول، واللزوم والتّعدي، وإسناد الفعل إلى الضّمائر. ويدرس أنواع الاشتقاق، مع التّعرّف على المشتقات الاسميّة، كاسم الفاعل، واسم المفعول، والصّفة المشبّهة، وصيغ المبالغة، واسمي الزمان والمكان، والمصدر الميميّ، وأفعل التّفضيل... إلخ.

تعريف الطّالب بعلم مصطلح الحديث، وجهود المحدثين في تنقية الأدلة الحديثية، واعتنائهم بالسُّنة التي هي المصدر الثّانيّ من مصادر التّشريع الإسلاميّ، وبيان المقبول منها والمردود، وما يتفرّع عن ذلك من أنواع.

يدرس الطّالب في هذا المقرّر طائفة من أحاديث النّبي المختارة من الصّحيحين، وتشمل الدّراسة تحليل الألفاظ تحليلاً لغويّاً، وبيان المعني العامّ للحديث، والتّنويه بالصّور البلاغيّة الموجودة فيه، ودراسة الأحكام الفقهيّة واستنباط الدّروس المستفادة.

من خلال هذا المقرّر يتعرّف الطّالب على أحكام الميراث، بمعرفة من يرث ومن لا يرث، ونصيب كل وارث كما جاء به الشّارع الحكيم.

يهدف إلى معرفة دلالة الكلام إيضاحا وخفاء بحسب الدّلالة العقليّة، من خلال إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة في وضوح الدّلالة عليه.

الوصف المصغر التعرف على مفاهيم الصحة النفسية والمرض النفسي والمفاهيم المرتبطة بها. تزويد المتعلمين بالمعلومات النظرية والعملية التي تمكنه من رفع مستوى الصحة النفسية. تزويد المتعلمين بالمعلومات الخاصة بالإرشاد النفسي والتوجيه التربوي من خلال التعرف على طبيعة المشاكل النفسية والانحرافات السلوكية العامة، إدراك العلاقة بين التوافق النفسي للمتعلم ومستوى تحصيله الدراسي التعرف على الأمراض النفسية وأسبابها وسبل تشخيصها وسبل علاجها.

الوصف المصغر تعريف المتعلم بمفهوم عملية الاتصال ومراحله، وعناصره، وعلاقة ذلك بالتعليم والتعلم، ومفهوم الوسيلة التعليمية وفقاً لتطورها التاريخي، وأنواعها وتصنيفاتها، وأسس إعدادها واستخدامها بشكل فعال لتحسين عملية التعليم والتعلم. تعريف المتعلم على نماذج من التقنيات التربوية الحديثة كالحاسوب والانترنيت وكيفية استخدام هذه التقنيات في تحقيق التعلم الفعال. تعويد المتعلمين على العمل الجماعي وكيفية مساعدة الآخرين وتنمية الميول الإنجابية نحوها بهدف استخدامها في التدريس.

يدرس الطّالب تفسير حزب الأعلى كاملاً، ويتعرّف من خلاله على أسباب نزول السّور والمناسبات التي بينها، وشرح المفردات شرحاً لغوياً، وبيان معاني الآيات، ودراسة الصّور البلاغيّة، وما ترشد إليه الآيات، تدريباً له على كيفية التّعامل مع تفسير كتاب الله العزيز، مطّلعاً على ما درسه في مقرر علوم القرآن من خلال هذا التّفسير.

يتعرّف الطّالب من خلاله على النّثر الأدبيّ في العصر الحديث بمعرفة خصائصه الفنيّة ورواده، مع دراسة فنيّة للمقالة والقصة والرّواية وأدب السيرة.

يستمر التّعرّف على تفريعات الجملتين الاسمية والفعليّة ؛ فيقف على الأحكام المتعلّقة بالتّمييز والعدد ، وحروف الجرّ ، وأنواع الإضافة وأحكامها.

يهدف المقرر إلى تعرّف الطّلاب على الأدب العربيّ في بلاد الأندلس، والتّعرّف على الحياة الاجتماعيّة والسّياسيّة والعقليّة، وما يحمله الأدب الأندلسيّ من تجديد في المعاني والأساليب والألفاظ والأغراض، مع التّعرّف على بعض أعلام الشّعر والنّثر في ذلك العصر، مع نصوص شعريّة ونثريّة.

يهدف إلى تعرّف الطّالب على النّهضة الأدبيّة في بلاده، وذلك من خلال تعرّفه على الشّعراء والأدباء الليبيين وما تركوه من آثار خالدة أسهمت في إثراء الأدب العربيّ بوجه عام، كما يتعرّف الدّارس على الخصائص الفنيّة للأدب الليبيّ.

يهدف إلى تعريف الطالب بنشأة اللغات الإنسانيّة والنظريات اللغويّة التي دارت حول نشأتها، وعلاقة اللغة بغيرها من العلوم، ويستخلص أثر اللغة في الفكر، وكذلك التعرّيف بالفصائل اللغويّة ومكانة اللغة العربية من اللغات السّاميّة، وأن يتعرّف الطالب على مستويات التحليل اللساني بصفة عامة، وأن يتم التفريق بين المصطلحات من حيث تسميتها، ويميز بين المدارس اللسانية ومناهجها، ويميز أي مناهج البحث المستخدمة في مجال اللغويات بصفة عامة . كما يهدف إلى تعرّف الطّالب على بعض المسائل اللغويّة كالنّحت والاشتقاق والتّعريب، وما ينضوي تحت مصطلح المعرّب من مسميات كالدخيل والمولد والعامي والتفريق بينهم وآراء العلماء في تلك المسائل.

يتعرّف الطّالب على صيغ تركيبية تؤثر في بنية المفردة وفي نوعها أحيانا بدراسة موضوعي التصغير والنسب، كما يتعرف على مخارج الأصوات وصفاتها ليكون ذلك مدخلا لولوجه موضوع الإدغام فيتعرف فيه على التداخل الكامل أو الجزئي بين بعض أصوات العربية، كما يتعرف على طريقة العرب في إنهاء الجملة والنغم المصاحب لذلك بدراسته لموضوع الوقف، وأخيرا يتعرف إلى جانب صوتي للهجة فصيحة من لهجات العرب من طريق دراسته لموضوع الإمالة

يتعرّف الطّالب من خلاله على فريضة الحجّ ومناسكه، فيقف على مفهومه وشروطه وأركانه، بالإضافة إلى معرفة مناسك العمرة وآداب زيارة النّبي صلّى الله عليه وسلّم

تعريف الطّلاب بأحكام معاملات السّلم والبيوع المحظورة.

يهدف إلى تعريف الطّالب بمفهوم علم العروض وأسس الكتابة العروضيّة، ومعرفة التّفعيلات العروضيّة، والتّعرّف على المصطلحات الأساسيّة لعلم العروض، ومعرفة طريقة تقطيع الأبيات الشعريّة، مع التّعرّف على الدّوائر العروضيّة.

يهدف إلى التّعرّف على مدارس وطرق ومناهج النّقد القديم، في العصر الجاهليّ والعصر الإسلاميّ والعصر الأمويّ والعصر العباسيّ، مع التّعرّف على بعض القضايا النّقدية الشّائكة كقضية اللفظ والمعنى، والطّبع والصّنعة، والسّرقات الأدبيّة، مع التّعريج على أعلام النّقاد القدماء.

يتعرّف الطّالب في هذا المقرّر على حال الشّرق الإسلاميّ قبل الغزو الصليبيّ، وذلك من خلال التّعرّف على الحالة السياسيّة والاجتماعيّة وانعكاس ذلك على الحياة الأدبيّة من خلال الموضوعات الشّعريّة والنّثريّة، مع التّعرف على أهم سمات هذا العصر والتّعرّف على أعلامه كالبوصيري والمهذّب بن الزّبير، مع دراسة نماذج شعريّة ونثريّة في هذا العصر.

يتعرّف الطّالب من خلال هذا المقرر على مبادئ علم العقيدة العشرة، وهي تهدف بوجه عام إلى معرفة المسائل التي ترتكز بها العقائد في النّفوس.

تهدف إلى إعداد معلّم يجيد أساليب تدريس اللغة العربيّة الحديثة، كما تهدف إلى بناء شخصية المعلم بوصفه اللبنة الأولى التي تقوم عليها العملية التّعليميّة. فيتعرّف على اللغة العربية وإمكاناتها، ووظائفها، ومناهج اللغة في المراحل التعّليمية المختلفة، مع التّعرف على فروع اللغة العربيّة من قراءة، وتعبير، وإملاء وخط، مع التّعرّف على طرق تدريس النّصوص والبلاغة والقواعد.

تعريف الطّلاب بتفسير سورة الفاتحة، وموقف الشّريعة من السّحر، والنّسخ، وتحريم الخبائث، مع حفظ جميع الآيات القرآنية المقرّرة في المحاضرات، ومعرفة الأحكام الشّرعيّة بشكل إجماليّ، وفهم تفسير الآيات بشكل تفصيليّ، ودراسة اللغة والبلاغة.

يهدف إلى تعرف الطّالب على مستوى اللغة الدّلاليّ من خلال مناهج الدّرس الدّلاليّ، وما تتضمنه اللغة من قضايا دلاليّة كالتّطور الدّلاليّ والعلاقات الدّلاليّة للغة العربيّة من ترادف وفروق دلاليّة وتضاد ومشترك لغوي، والمناسبة بين اللفظ والمعنى، مع التّعريج على المدارس الدّلالية الحديثة. والتّعرف على المعاجم العربية: نشأتها، مدارسها، طرائق البحث فيها.

من خلاله يتعرف الطلاب على المفاهيم والمبادئ والقوانين والقواعد الأساسية لبعض الأساليب اللغوية: كأسلوب التعجب، أحكام نعم وبئس وما جرى مجراهما، أسلوب أفعل التفضيل وأحكامه، أحكام التوابع (التوكيد والنعت والعطف والبدل)، أحكام أسلوب النداء، الاستغاثة، الندبة، الترخيم، أسلوب الاختصاص، أسلوب التحذير والإغراء، أحكام أسماء الأفعال والأصوات.

تهدف إلى تدريب الطّلاب على تحليل اللغة بجميع مستوياتها الصّوتيّة والصّرفيّة والنّحويّة والدّلاليّة من خلال نصوص عربيّة فصيحة.

يهدف إلى التّعرّف على وجوه تحسين الكلام بعد مراعاة تطبيقه على مقتضى الحال ووضوح الدّلالة.

يدرس الطّالب في هذا المقرر تفسير حزب المجادلة، متّبعاً الطريقة ذاتها في مقرر دراسات قرآنية 1.

يتعرّف الطّالب من خلاله على الأدب العربيّ، تاريخه وعوامل نهوضه خلال العصر العباسي الأول، مع التّعرّف على الحياة السياسيّة والصّراع بين الأمويين والعباسيين، والحياة الاجتماعيّة والعقليّة، وانعكاس ذلك على الحياة الأدبيّة، مع دراسة نماذج شعريّة ونثريّة لفحول الشّعراء خلال ذلك العصر.

يدرس الطّالب البحور الشعريّة المتنوعة كالوافر والكامل والبسيط والطّويل والخفيف وغيرها، مع معرفة مصطلحات الزّحاف والعلل، كما يتعرّف الطّالب على مفهوم القافية وعيوبها.

يهدف هذا المقرّر إلى معرفة كيفيّة استنباط الأحكام الشرعيّة من مصادر الأحكام المتّفق عليها من كتاب، وسنة، وإجماع، وقياس، وكذلك المصادر المختلف عليها نحو، العرف، والاستحسان، والمصالح المرسلة، ونحو ذلك.

تعريف الطّلاب بتفسير آيات القصاص، والصيام، والرّبا، والحجّ، وحفظ جميع الآيات القرآنية المقرّرة في المحاضرات، مع معرفة الأحكام الشّرعية بشكل إجماليّ، وفهم تفسير الآيات بشكل تفصيليّ، ودراسة اللغة والبلاغة.

يتعرّف فيه الطّالب على بعض مظاهر الحياة السياسيّة إبان استيلاء التّرك على مقاليد الحكم، والحياة الاجتماعيّة المفعمة بالحضارة والتّرف واللهو والرّقيق والجواري والزّهد والتّصوّف، والحياة الفكريّة بما فيها من علم ولغة ونقد وتاريخ وتفسير وفلسفة، وتأثر الشّعر بكل ذلك، مع دراسة نصوص شعريّة من ذلك العصر لابن الروميّ وابن المعتز والحلاج والبحتري.

يتعرّف الطّالب خلال هذا المقرر على مجموعة من الأساليب المختلفة التي تتألف منها الجملة العربية، ويتعرّف على أسماء الأفعال وأحكام نوني التّوكيد، والأسماء الممنوعة من الصّرف، وإعراب الفعل المضارع، والحكاية. وإعطاء تعريفات لآراء وأفكار نحوية مختلفة لمسائل نحوية متعددة، الغرض منها خلق روح التنافس بين الطلاب والقدرة على ابداء الرأي المؤسس على قاعدة نحوية قوية دون أي تردد.

هذا المقرّر تعريف للطّالب بسماحة التّشريع الإسلاميّ في نظام العقوبات، وبيانا للفرق بينه وبين التشريعات الوضعيّة، واستجلاء للحكم والمصالح التي شرّعت لأجلها تلك العقوبات، وذلك من خلال دراسة بعض الجرائم والعقوبات المقررة لها.

من خلالها يقوم الطّالب بالتّطبيق العمليّ والنّظري لفروع مادتيّ اللغة العربيّة والدّراسات الإسلاميّة داخل قاعة المحاضرات، مع التّركيز على التّحضير الذّهنيّ والكتابيّ، وطرح الأسئلة، وكل ما يتعلّق بطرق التّدريس.

يهدف إلى تعريف الطّالب بمفهوم الأدب المقارن ونشأته والعوامل المعينة على وجوده، مع تعريف الدّارس بصلة الأدب العربيّ بالآداب الغربيّة للوقوف على جوانب التّأثير والتّأثر بين الآداب المختلفة.

تهدف إلى تنمية الملكة الكلاميّة لدى دارسيّ العربيّة من خلال تطبيق ما تمّ التعرف عليه من مستويات اللغة العربيّة.

تعريف الطّلاب بنشأة القواعد الفقهيّة، وتطوّرها، وبيان أهمّ القواعد الكليّة الكبرى.

عبارة عن دراسة تاريخيّة للممارسة النّقديّة في العصر الحديث، ودراسة العلاقة بين بداية الممارسة النقديّة الحديثة والنّقد الأدبيّ الغربيّ، ويتعرّف الطّالب على بعض القضايا النّقديّة، مع تدعيم مناقشة هذه الموضوعات والقضايا بنصوص إبداعيّة من أجناس الآداب المختلفة.

يهدف إلى إعداد باحث يستطيع جمع المعلومات وصياغتها في صورة علميّة، من خلال ما تكوّن لديه من معلومات خلال دراسته، مع المتابعة والتّقويم والإرشاد من خلال أساتذة متخصصين. وفي هذا المقرر يختار الطّالب موضوعا علميا (حسب تخصصه) ويقدمه كمقترح، ثمّ يجري عن الموضوع بحثا علميا متتبعا لخطوات ومنهجية البحث العلميّ الصحيح بما في ذلك تحديد المشكلة، جمع البيانات، تحليلها، فائدة البحث، الدّراسات السابقة عن موضوع البحث، نتائج البحث، التّوصيات، الخ. والغرض من مشروع التّخرّج هو تدريب الطّالب على إجراء البحوث في مجاله عبر تطبيقه لمفاهيم ومبادئ درسها خلال الفصول الدّراسيةّ السّابقة في الكليّة.

التربية العملية برنامج تدريبي؛ تقدّمه مؤسّسات إعداد المعلم؛ تحت إشرافها على مدى فترة زمنية محدودة؛ بهدف إتاحة الفرصة أمام الطلاب المعلمين لتطبيق ما تعلّموه من موادّ نظرية تطبيقاً عملياً أثناء قيامهم بالتدريس الفعلي في المؤسسات التعليمية؛ ممّا يؤدّي إلى تحقيق الألفة بينهم وبين العناصر البشرية والمادية في هذه المؤسسات، وإكسابهم الكفايات التربوية اللازمة لهم. وصف الجزء العملي (Laboratory projects):· ان يتمكن الطالب من الجانب التطبيقي لتخصصه الأكاديمي والتربوي.· تدريب الطالب المعلم على أساليب التدريس بطريقة علمية.· تدريب الطالب المعلم على تصميم واستخدام الوسائل التعليمية المختلفة.